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Edição 4, 2020

A escola está nua!

Ambientes de ensino-aprendizagem: ressignificando olhares a partir de experiências didática do Colégio de Aplicação da UFS

Relações entre a gamificação e o ensino híbrido

"Batuque na cozinha sinhá não quer": a questão do movimento funk e a cultura diaspórica na escola pública do Rio de Janeiro

A aula-passeio numa perspectiva inclusiva: um relato de experiência no CAp-UFRJ

Sentando ao redor do fogo: os clubes de leitura e o valor do encontro na formação do leitor literário

O jogo como manifestação corporal, produção humana e construção histórica: o relato de uma experiência pedagógica

A escola nos forma ou formamos a escola?

Falar e ser ouvido na adolescência: um projeto para a escola pública

Aos olhos da nova geração: um projeto de jovens para jovens

Performance do sensível e ensino de literatura no Ensino Fundamental

A condição escolar: quando o olhar geográfico reimagina e fortalece a escola

Aprendizagem baseada em problemas: uma experiência focada nos riscos socioambientais relacionados ao consumo de alimentos industrializados

Orientações psicopedagógicas numa escola do Rio de Janeiro: a experiência de uma Sala de Recursos construída com sucatas

Construindo saberes, compartilhando memórias: o projeto de educação patrimonial do CAp-UFRJ

Hortas sintrópicas na escola - uma resposta à adaptação da educação ambiental

"Tempos Inéditos" - uma roda de conversa pela valorização do esforço docente

Juventude e participação: construindo oficinas sobre gênero e sexualidade na escola

JEIPS: Jogos Estaduais Inclusivos - trajetória de uma vivência de aula a um prêmio nacional

Artes da cena e formação docente: um diálogo entre dança e teatro com estudantes Ensino Médio Normal

A arte como um espaço de experimentação e interação na escola

Respeito e cooperação na escola: o papel da escola inclusiva

(Per)formação

Desacostume-se

Onde está o seu racismo? Identifique a acabe com ele!

Pelo olho que se transforma

Exercício fotográfico a partir do vermelho

Caminhar lado a lado: uma experiência de imersão e investigação do patrimônio cultural

Olhares em extensão: CAp-UFRJ - Sede Fundão

Diário de classe: considerações de uma artista-professora em (per)formação

Formação docente em Artes Visuais na UFRJ: entre invisibilidades, inexistências, anacronismos e contradições curriculares

Formação docente inicial, extensão universitária e educação literária: uma experiência de orientação compartilhada no projeto "Fragata: itinerâncias literárias"

Escola-nuvem

Conexões em afeto: bases para a construção de uma escola nas nuvens

Memórias e travessias do comitê permanente da educação para as relações étnico-raciais do CAp-UFRJ

PROJETO TOQUE... E SE TOQUE: uma prática de resistência