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Revista perspectivas em educação básica

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Um estudo sobre as marcas de oralidade nas produções textuais escritas de alunos do Ensino Fundamental

Por Denise Cardoso Góis, Taynara Gomes Barbosa, Tharcylla Beatriz Fontenele Oliveira e Vitória Cristina Santos Sousa

Artigo completo aqui.

Este artigo pertence à edição #6, de 2022, da Revista Perspectivas em Educação Básica. Acesse a edição completa aqui.

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N.4, 2020 O momento histórico por que passamos, a pandemia do Covid-19 e suas reverberações por todo o globo, vem evidenciando para a sociedade a necessidade de investimentos em pesquisa científica. No campo da saúde pública, essa realidade é urgente, mas também se faz imprescindível nas demais áreas que sofrem e sofrerão as pressões por mudanças nesse momento em que o compartilhamento de espaços está dificultado. A Educação Básica, objeto de estudo da nossa revista, tornou-se mais um desses campos de debate e, portanto, demanda reflexões, pesquisas e práticas para a construção das ações pedagógicas no pós pandemia, dentro e fora da sala de aula. Nesse sentido, o atual número da publicação busca análises feitas por docentes sobre a importância do convívio presencial, das construções coletivas e dos encontros que caracterizam o processo de ensino e aprendizagem. A partir da ideia de que a aprendizagem se dá no encontro com o outro e de que são muitos – além do conteúdo stricto sensu

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Perspectivas em Educação Básica, 2017