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Revista perspectivas em educação básica

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Educação integral e(m) tempo integral e o pensamento curricular: Uma conversa complicada?

Por Marcio Bernardino Sirino

Artigo completo aqui.

Este artigo pertencer à edição #3, de 2019, da Revista Perspectivas em Educação Básica. Acesse a edição completa aqui.

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N.6, 2021 É com enorme satisfação e alegria que damos as boas-vindas à sexta edição da Revista Perspectivas em Educação Básica, que traz neste número uma série de novidades. Pela primeira vez, abrimos nossas portas para a temática livre e fomos positivamente surpreendidos por textos diversos de pesquisadoras de várias instituições de ensino do Brasil que, conjuntamente, formam um amplo e interessante painel de discussões e experiências pertinentes à área da Educação Básica. A marcação de gênero gramaticalmente no feminino advém de grata surpresa: após a avaliação duplo-cega pelo corpo de pareceristas que compõe o nosso comitê científico, fomos presenteados com uma edição composta exclusivamente por autoras – o que só reitera o protagonismo das mulheres à frente da produção do conhecimento em Educação e, mais especificamente, de práticas pedagógicas no ensino básico. Além disso, embora mantendo a mesma estrutura de seções – Transversais, Perspectiva Capiana, Interseções, Gradações ...

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Edição 4, 2020

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Perspectivas em Educação Básica, 2017