O currículo praticado no Ensino Médio de Geografia do CAp-UFRJ (1993-2014): um híbrido de práticas curriculares deferenciadas e práticas curriculares reguladas
Hilton Marcos Costa da Silva Junior
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Este artigo pertencer à edição #3, de 2019, da Revista Perspectivas em Educação Básica. Acesse a edição completa aqui.